Gminna Biblioteka Publiczna

Terapia pedagogiczna : scenariusze zajęć : poradnik dla terapeuty i nauczyciela

Autor: Radwańska, Anna

Książkę napisana została z myślą o nauczycielach i terapeutach pracujących z dziećmi ze specyficznymi trudnościami w nauce. Można w niej znaleźć programy rewalidacji, które pomogą w codziennych obowiązkach oraz scenariusze zajęć z opracowanymi kartami pracy gotowymi do wykorzystania podczas terapii z podziałem na zaburzone funkcje:
- wzrokową,
- słuchowo-językową,
-

koordynację wzrokowo-ruchową
oraz dla uczniów z innymi zaburzeniami m.in. zespół Aspergera, zespół Downa, afazja, autyzm, upośledzenie w stopniu lekkim, z niedosłuchem.
W poradniku zamieszczone są wzory opinii wydawanej dla rodziców, zespołu orzekającego oraz wzór karty zajęć rewalidacyjnych oraz korekcyjno-kompensacyjnych.

Zobacz pełny opis

---

1. Wstęp
2. Rozdział I. OGÓLNE ZASADY PRACY Z UCZNIEM PODCZAS TERAPII PEDAGOGICZNEJ
3. Metoda Dobrego Startu
4. Zastosowanie Metody Dobrego Startu
5. Rozdział II. POCZĄTKI
6. Jak rozpocząć naukę czytania?
7. Scenariusz zajęć dla uczniów przygotowujących się do nauki czytania
8. Jak przygotować dziecko do nauki pisania?
9. Scenariusz zajęć – dla dzieci rozpoczynających przygodę z pisaniem
10. Rozdział III. FUNKCJE WZROKOWE – SCENARIUSZE
11. Temat: Czego tutaj brakuje?
12. Temat: Spacer po lesie
13. Temat: Obrazki
14. Temat: Zabawa kolorem
15. Temat: Jaki to wyraz, zdanie?
16. Temat: Rodzinna wycieczka
17. Temat: Zabawa słowem
18. Temat: Jedna litera
19. Temat: Wiosna, lato, jesień, zima
20. Temat: Co tutaj nie pasuje?
21. Rozdział IV. FUNKCJE SŁUCHOWO-JĘZYKOWE
22. Scenariusze zajęć – usprawnianie funkcji słuchowo-językowych
23. Temat: Nadaj tytuł
24. Temat: Dokończ
25. Temat: Jaka to melodia?
26. Temat: Pomyśl, zamaluj i odpowiedz
27. Temat: Głoski
28. Temat: Co słyszysz?
29. Temat: Głoska, sylaba, wyraz
30. Temat: Coraz więcej
31. Temat: Dźwięki
32. Temat: Opowiem Ci bajkę
33. Rozdział V. KOORDYNACJA WZROKOWO-RUCHOWA
34. Temat: Patrz i pisz
35. Temat: Przeciwieństwa
36. Temat: Skojarz mnie!
37. Temat: Zagadki
38. Temat: Owoce i warzywa
39. Temat: Zabawki
40. Temat: Figury geometryczne
41. Temat: Ułóż to, co ja
42. Temat: Jesień
43. Rozdział VI. SCENARIUSZE ZAJĘĆ
44. Scenariusz zajęć dla uczniów z autyzmem i zespołem Aspergera
45. Temat: Emocje
46. Scenariusz zajęć dla uczniów z niedosłuchem lub słabosłyszących
47. Temat: Posłuchaj i opowiedz
48. Scenariusz zajęć dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim
49. Temat: Znajdź, powtórz, pogrupuj
50. Scenariusz zajęć dla uczniów z zaburzoną koncentracją uwagi
51. Temat: Litery i cyfry
52. Scenariusz zajęć dla uczniów z zespołem Downa
53. Temat: Dwuznaki
54. Scenariusz zajęć dla uczniów słabowidzących
55. Temat: Ćwiczenia liter mylonych
56. Scenariusz zajęć dla ucznia z afazją
57. Temat zajęć: „Opowiedz mi...!”
58. Rozdział VII. PROGRAMY REWALIDACJI
59. Program rewalidacji dla ucznia ze stwierdzonym niedosłuchem
60. Program rewalidacji dla ucznia z autyzmem
61. Program rewalidacji dla ucznia z afazją
62. Program rewalidacji ucznia z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim
63. Rozdział VIII. ZAMIAST ZAKOŁCZENIA
64. Wzór opinii wystawianej dla rodziców w celu przedłożenia innym specjalistom
65. Wzór Karty Zajęć Specjalistycznych (np. korekcyjno-kompensacyjne)
66. Wzór Karty Zajęć Rewalidacyjnych
67. Bibliografia

Zobacz spis treści

Inne pozycje tego autora w zbiorach biblioteki:

Dodaj komentarz do pozycji:

Swoją opinię można wyrazić po uprzednim zalogowaniu.